(牛津大学出版社, 2017)这个故事讲述了我在喜马拉雅的童年, 从我的玩具里追赶猴子, 通过在珠穆朗玛峰周围建立两个国家公园. 把玩具中被追逐的猴子和珠穆朗玛峰周围的国家公园联系起来的是雪人.
(牛津大学出版社, 2017)这个故事讲述了我在喜马拉雅的童年, 从我的玩具里追赶猴子, 通过在珠穆朗玛峰周围建立两个国家公园. 把玩具中被追逐的猴子和珠穆朗玛峰周围的国家公园联系起来的是雪人.
分享历史-一种变革性的学习/教学方法,使社区卫生工作者能够支持改变母亲的健康行为
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人类能源动员
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对松树的热情:阿帕塔尼人的森林保护实践
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社会发展伙伴关系:案例书
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以社区为基础的可持续人类发展:以自力更生的社会发展走向规模化的建议,
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生物多样性综述:亚洲信托地区大江生态系统,
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沿着赞比西河划独木舟
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尼泊尔社区主导的农村公路建设
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印度的比什诺伊和羚羊
由罗伯特·L. 弗莱明小., 2010年2月.
迈向阿富汗更美好的未来:对巴米扬省沙希丹中央委员会的调查
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在贫困中改善健康状况的BG体育综合网页版者
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城市公园:印度新德里的洛迪花园
由罗伯特·L. 弗莱明小.2006年7月,.
蝴蝶和自然历史的湘谷,**,印度
由罗伯特·L. 弗莱明小.2006年7月,.
关于中国西藏猕猴的笔记
由罗伯特·L. 弗莱明小.2006年5月,.
西藏东南部林芝地区蒲藏婆与荣楚汇合处博物学笔记
由罗伯特·L. 弗莱明小.2006年5月,.
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中国四川作者:Robert L. 弗莱明小.2006年4月,.
关于阿尔泰山与哈萨克猎鹰人的札记
由罗伯特·L. 弗莱明小.2005年6月,.
亚洲蓑羽鹤(室女座类人猿)述评
由罗伯特·L. 弗莱明小., 2005年2月.
未来世代大学是由 高等教育委员会是美国最大、历史最悠久的认证机构. 由联邦认可的机构提供的质量保证也满足了该机构接受和管理联邦财政援助资金的必要要求. 认证过程也为机构提供定期审查的机会和激励, 评估, 并提高其教育和财务运作的质量
过去15年, 未来大学一直致力于为致力于发展的实践者提供一种新的应用高等教育模式. 将学习重点放在这些变革者已经生活和工作的社区, 学生们立即开始用他们获得的技能和策略推动社会变革.
未来世代大学提供两年的应用社区变革硕士学位. 该项目包括社区有机会成长的不同领域的五个专业. 教学也提供了一系列集中的证书. 进一步, 大学还开展和应用基于社区的方法的有效性研究,以便在更广泛的领域取得影响.
在最初的15年(从2003年到2017年),入学非常挑剔. 每个班级通常有20多名学生. 这所大学现在正在扩张,但仍然是有选择性的.
到目前为止,硕士学位项目培养了来自40个国家的学生. 自2003年以来,共有7个班(2005、2007、2009、2011、2013、2014、2015)毕业. 在过去的15年里,更多的学生从证书课程中毕业.
BG体育综合网页版的学生作为发展实践者进入他们自己的国家. 学习使他们能够发展自己的工作和社区. 以下数据具体显示了我校硕士毕业生的参与情况.
详情请参阅BG体育综合网页版的资格标准. 总结, all applicants to the master’s degree are required to: 1) work with a community throughout the two-year program; 2) have a Bachelors Degree or equivalent; 3) be proficient in the English language; and 4) have reliable internet connectivity. 证书课程的申请者通常对任何愿意从事该工作的人开放.
No. 在大多数情况下, 学生围绕他们目前的职位或领域建立他们的学习经验,以最大限度地提高他们在这些领域的效率, 利用他们现在的社区作为学习平台. 如果参加可选的住宿体验, 哪些项目需要前往主办社区, 学生应先获得雇主的许可. 除了这些住宿选择,学习将以学生的家庭社区为基础.
“未来世代”在1992年首次开始应对人类最严峻的挑战:了解如何创造可持续和可扩展的社区驱动的变化. 认识到传统的社区发展方法不起作用, 联合国儿童基金会成立了一个特别工作组,并招募后代在世界各地研究这个问题. “未来世代”的成立是为了促进以社区为基础的可持续发展的新合成方法.
这一方法在促进健康方面取得了十年的成功示范, 建设和平, 保护, 教育, 以及印度各地的生计, 阿富汗, 中国, 秘鲁和其他国家, 未来 Generations成立了一个新的全球学习社区,以大规模扩展这种方法. 2006年成立了一个独立的研究生院, 这推动了今天的研究, 学习, 以及在42个国家的行动,如未来世代大学(前身为未来世代研究生院). 最初的公民社会组织,未来 Generations Inc., 继续作为国家项目和未来世代全球网络中不断增长的大学校友之间的联系纽带和资源中心.
随着这个学习型组织逐渐发展成为一所具有新的研究计划和更广泛的影响力的大学, 它在全球教育方面的创新方法也是如此. 让“未来世代”项目与众不同的是他们如何把社区变成教室. 对生活有用的学习是通过远程在线课程的结合, 同行学习, 和以社区为基础的项目. 这所大学提供了一系列的学习机会, 包括在线资源, 定制培训, 证书项目, 以及应用社区发展硕士学位. 该学位课程得到高等教育委员会的认可, 美国历史最悠久、规模最大的高等教育认证机构.
人类历史上第一次, 世界上每个国家都签署了同一套目标:17个可持续发展目标(SDGs). 在这些, 政府, 许多公司, 捐助机构在应对巨大的全球挑战方面达成了共同目标. “未来世代”致力于增强世界各地社区的权能,使其更好地利用SEED-SCALE方法自下而上地参与这些支持结构.
教育是伟大的均衡器. Communities don’t need to wait for policy or leadership change to deliver needed services; 学习 can open the door to new skills that help communities use what they already have to advance a shared vision for the future. “未来世代”的学生根据当地的优先事项来引导他们的学习旅程,这样他们就可以在专业工作和社区福祉的同时推进他们的个人目标.
未来世代大学致力于在未来几年向更多的社区领袖开放这一改变生活的机会: